基于AI操作诊断与知识图谱的适应性学习模式探究＊ ——以《工程造价软件》课程为例 丁 瑶 （陕西工业职业技术大学 土木工程学院，陕西 咸阳 712000） 

摘要：针对《工程造价软件》课程教学过程中学生基础差异大、操作问题个性化、教师指导覆盖不足等痛 点，创新性地融合AI操作行为实时诊断与领域知识图谱技术，提出构建产教协同的动态适应性学习模 式。该模式能够通过AI深度分析学生软件操作流程，精准识别认知偏差与技能短板，并依托结构化知 识图谱实现学习路径的个性化重组与资源的智能推送，以此提升学生的软件操作熟练度、复杂工程问 题解决能力及学习满意度，有效实现规模化教学下的精准赋能。 关键词：知识图谱；AI操作诊断；适应性学习模式；产教协同