“三阶段七环节”学训一体式《装配式建筑识图》课程教学改革实践＊

冯娇伟 1 李 彦 2

摘要：以《装配式建筑识图》课程为例，探索提出了一种“三阶段七环节”学训一体式教学模式，将课程内容重构为 7 个项目，共 35 个实训任务，课堂教学划分为课前导学、课中教学、课后促学等“三阶段”。通过课前预习—课程导入—理论讲解—仿真练习—效果检验—总结评价—课后拓展等“七环节”进行课堂教学实施，建立了课前—课中—课后全过程+多元化的评价模式。通过以上课程教学模式创新，实现“理论+实践”深度融合，推动学训一体式教学改革实践。

关键词：三阶段七环节；学训一体；混合式；教学改革；装配式建筑识图