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摘要：全国高职院校从不同的维度探索课程思政融入实践教学的指导思想、基本思路、融入模式等关键因素。通过以建筑与测量专业群构建课程思政实践教学机制为例，提升课程思政教学理论层次和实践教学水平，将技术技能、综合素质、社会价值有机融入实践教学体系。提升教师个人素质修养、凝练专业课程思政元素实践教学体系有机结合，实现三全育人。
关键词：课程思政；产教融合；实践教学体系
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