“1+X证书”制度下《居住建筑设计》 课程“课证融通”改革探析

廖雅静 朱向军

摘要“: 课证融通”是“1+X”证书制度背景下，课程改革的重要论题，是解决目前普遍存在的专业课程系 统性与规范性不够、课程目标定位不清晰、教学内容过分追求全面等问题的重要措施。在“1+X证书制 度”视角下，分析了《居住建筑设计》课程建设、教学实施与评价考核的现状问题，提出了在模块内实现 课证融合，关联课程内容和技能证书，探索“课证深度融合”的课程改革路径，交流了课程改革与实践对 《居住建筑设计》带来的积极影响。用改革实践来论证：实施“1+X证书制度”，深化“课证融通”改革，有 利于检验课程目标定位的科学性、优化课程内容的层次性、强化教学组织的包容性、提升技能练习的有 效性、创新课程评价的复合性。能够给建筑设计专业核心课程的课程改革、教学实践提供新思路和新 方法。 

关键词“: 1+X证书”制度；“课证融通”改革；居住建筑设计