课程思政背景下《结构设计原理》课程的 “三化三结合”混合式教学模式探索

吴 多1 朱娜1

摘要：从土木类专业核心课程《结构设计原理》的思政建设入手，旨在探索如何解决工科专业课程思政融 入难、效果差的问题。依托行业精神、课程大纲内容进行思政路径的融入研究，深入贯彻并落实高校教学 中“以学生为中心”“以问题为导向”的育人理念，依托这一理念创新性地提出“三化三结合”混合式教学模 式，通过教学项目、学习任务、教学过程开展三化研究，通过教学角色、教研内容、学习方法与讨论方式四 个维度进行三结合研究。期待通过以点带面的方式，带动本专业更多相关课程落实思政育人，提升教学 效果，形成典型思政示范效应，将核心价值观的培育融入课程，努力做到课程思政春风化雨、润物无声。 关键词：课程思政；融入路径；三化三结合；教学改革