“岗课赛证”驱动下《BIM 建模基础》课程研究与教学反思

李自坚 

摘要：《BIM 建模基础》课程作为建筑类专业数字化能力培养的核心载体，在传统教学中存在内容滞后、方法单一、评价片面等问题。基于“岗课赛证”综合育人模式，结合 BIM 技术发展趋势与行业岗位需求，从教学内容重构、教学方法创新、评价体系改革三方面探索课程改革路径，通过“以岗定课、以赛促教、课证融通”的实践策略，提升学生的 BIM 建模核心技能与职业素养。结合个人教学经历反思现存问题，

为《BIM 建模基础》课程实施提供参考。

关键词：岗课赛证；BIM 建模；课程改革；教学反思